Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Самоанализ подвижной игры в средней группе

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Педагогический анализ проведения подвижной игры

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают , то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:.

Самоанализ подвижных игр в доу Анализ проведенной подвижной игры Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика организации и проведения активных занятий с дошкольниками. Анализ формирования сюжетной и бессюжетной игровой деятельности. Инфо Особенность организации играющих и распределение правил. Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http:. Игры отбираются в соответствии с задачами воспитания, возрастными особенностями детей, их состоянием здоровья, подготовленностью. Принимается во внимание также место игры в режиме дня, время года, метеоролого-климатические и другие условия. Собирать детей надо быстро 1 2 мин , потому что всякая задержка снижает интерес к игре. Создание интереса к игре. Размещено на http: Аракчеева А. Санкт — Петербург Содержание Введение 1. Прежде всего нужно создать у детей интерес к игре.

Тогда они лучше усвоят ее правила, более четко будут выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем. Можно, например, прочитать стихи, спеть песню на соответствующую тему, показать детям предметы, игрушки, которые встретятся в игре. Подвести к игре нередко удается и путем вопросов, загадывания загадок.

Хороший результат дает и короткий рассказ, прочитанный или рассказанный воспитателем непосредственно перед игрой. Организация играющих, объяснение игры. Объясняя игру важно правильно разместить детей. Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников.

Старшая группа: Хитрая лиса Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь.

При этом все смотрят друг на друга. Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору. Если эти игры проводятся с разделением на команды игры-эстафеты , то ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды. Двигательные задания в этих играх требуют определенных условий, поэтому они проводятся с небольшими группами детей двое, трое и т.

Правила в таких играх направлены на порядок расстановки предметов, пользования ими, очередность действий играющих. В этих играх наблюдаются элементы соревнования с целью достижения лучших результатов. Внимание Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединились остальные. Собирает детей 1—2 мин, так как задержка снижает интерес к игре. Дети должны усвоить правила игры, для того, чтобы четко выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем.

Анализ подвижных игр дошкольного возраста Игра была организована хорошо. Начало игры затянулось, некоторые дети проявляли свою неорганизованность. Закончилась игра подведением итогов, оценкой игры. Длительность игры — 24 минуты. Число повторений — 4 раза первый раз — 7 минут, второй раз — 7 минут, третий раз — 5 минут, четвертый раз — 5 минут. Размещение детей и воспитателя, а так же инвентаря правильное. Спортивный зал использовался разумно. Образовательные задачи в ходе игры были решены эффективно: Продолжительность игры — 24 минуты, это хороший показатель.

Дозировка — раза, тоже хороший показатель. Темп выполнения физических упражнений — высокий. Статья средняя группа по теме: Какие мышки? Что они любят делать? Как они пищат? Что произойдет, если мышки увидят кота? Мы все будем мышками. А котом-Васькой будет. Какие у него когти? Как он догоняет мышку? Воспитатель обращается ко всем детям: Взрослый поет, а дети тихо передвигаются и подпевают за взрослым: Мыши водят хоровод: На печурке дремлет кот. Самоанализ подвижной игры в доу Классификация подвижных игр дошкольного возраста 2.

Возрастные группы детей дошкольного возраста Вывод Список литературы Введение Подвижная игра — незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально — волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира. Дети познают красоту, образность движения, развитие чувства ритма.

Подвижные игры готовят ребёнка к труду: Детям интересно играть, ведь игра — это основная форма обучения у детей дошкольного возраста. Самоанализ подвижных игр в доу Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты.

Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями. Указания к проведению. Воспитатель следит, чтобы дети-птички действовали по сигналу, улетали от гнездышка как можно дальше и возвращались бы только в свое гнездышко. Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки.

Первая и вторая младшие 1,5—4 года Развитие крупной моторики и координации движений. Развитие внимания. Формирование умения действовать по сигналу воспитателя. Для младших дошкольников выбираются игры с простым сюжетом и знакомыми детям героями.

Участники выполняют одинаковые движения. Пользовательского поиска Руководство подвижной игрой Несмотря на то, что дети очень любят играть в подвижные игры, они не могут организовать игру, даже хорошо им знакомую, самостоятельно. Это характерно для всего периода младшего дошкольного детства. Подвижные игры с малышами всегда организует воспитатель, хотя часто они могут быть начаты по желанию детей. При проведении подвижной игры необходимо помнить о выполнении основных образовательно-воспитательных задач.

Одной из таких задач является развитие и совершенствование движений детей. Малыши должны соблюдать, хотя бы в общих чертах, обусловленный сюжетом и правилами способ выполнения движений. Колокольчики звенят! Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.

Подвижная игра "Два мороза" Известная многим игра для дошкольников с простыми правилами. На противоположных сторонах площадки располагаются два дома, обозначенные линиями. Игроки размещаются с одной стороны площадки. Воспитатель выбирает двух человек, которые станут водящими. Они располагаются посередине площадки между домами, повернувшись лицом к детям.

Я — Мороз Красный Нос. Анализ подвижной игры Сведения о группе количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности. Количество детей: Уровень физической подготовки у большинства детей средний, есть в группе с низким и с высоким уровнем физической подготовки.

Условия проведения игры:. Анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста на занятиях по физической культуре 0 Добавить в избранное Ключевые слова: Игровая деятельность, народные подвижные игры, дети дошкольного возраста, коррекция психофизического состояния, занятия по физической культуре, группы детей с задержкой физического развития, группы детей с нормативным развитием, режим детского сада.

Key words:. Когда ребята слышат слова: Дети с завязанными на поясе цветными ленточками водят хоровод. Педагог-ловишка читает рифмовку, дети, расположившись на другой части комнаты, приближаются к нему, делая по 2 прыжка на строку. На заключительную строку ловишка пытается осалить кого-то из ребят, но они убегают обратно в укрытие. Прыжками по одному двигаются навстречу друг другу, выполняя задания по ходу, например, остановиться, присесть, поднять руки и т.

Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников.

Департаменотом образования города Москвы. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают , то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:. Самоанализ подвижных игр в доу Анализ проведенной подвижной игры Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика организации и проведения активных занятий с дошкольниками.

Санитарно-гигиеническое состояние места проведения игры , использование спортивного оборудования, необходимого для проведения игры. Структура соответствие содержания игры возрастным и индивидуальным особенностям детей. Наличие предварительного договора, игровых приемов, обеспечивающих высокий интерес и быстрый сбор детей на игру. Воспитание физических и морально — волевых качеств у детей дошкольного возраста в подвижной игре , наличие индивидуальной работы с детьми в этом плане.

Самоанализ подвижной игры в средней группе

Департаменотом образования города Москвы. Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников. Анализ проведения подвижной игры. Количество детей: 25 детей. Воспитатель И. Ход игры:. Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой.

Анализ подвижных игр дошкольного возраста

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира. Дети познают красоту, образность движения, развитие чувства ритма.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств.

Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой.

Анализ подвижной игры "Хитрая лиса"

Подвижные игры в группе проводятся с учетом индивидуальных особенностей детей. Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединились остальные.

Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой. Воспитатель: Дети, а теперь я вам предлагаю открыть глаза и внимательно посмотреть друг на друга, выяснить, кто из вас хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь?

.

Название игры: «Хитрая лиса»Анализ проведения подвижной игры. Работа по теме: анализ проведения подвижной игры. ВУЗ: ЯГПУ. В средней группе.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Занятие в старшей группе "Игра с мячом"
Комментариев: 3
  1. tricthampceplo

    Все гребете сука все не как на хапаться не можете уроды

  2. likoswhebo

    Зашёл, чисто почитать комменты, где холопы хуесосят охрану.

  3. Якуб

    Противоречие:к примеру я продал товар,при покупки коротого уплатил ндс,оплатил этот товар со своей зарплаты,с которой плачу налоги,и при продаже этого товара(который мне не подошел я должен уплатить еще 13%!гениально!Остап отдыхает.10 шкур содрать бы еще.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2019 Юридическая консультация.